COD 2017 - K203

Jugar desde la cuna

Docentes y directivos nivel inicial

1 sesiones, inicia: 21-Feb

Ficha del curso

Ciclo: 2017
Nivel: Inicial
Idioma: Español
Estado: Terminado
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Capacitador/es: Lic. Claudia Graciela Alonso
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ARS 800.00

Sesiones

Sesiones Fechas Inicia Termina
1 21 Febrero 2017 09:30 am 04:30 pm

Capacitador/es

Claudia Graciela Alonso

Es Licenciada en Ciencias de la Educación, egresada de la UBA y Prof. Nacional de educación preescolar. Ha realizado seminarios de postgrado en temas institucionales en la UBA y sobre Primera Infancia en FLACSO. Se ha desempeñado como docente e integrado equipos de conducción como Coordinadora pedagógica, Vicedirectora y Directora en el Nivel Inicial. Es Docente del Profesorado de Nivel Inicial en el Inst. Sagrado Corazón (GCBA), Capacitadora de docentes y directivos de Nivel Inicial en ESCUELA DE MAESTROS (Escuela de Capacitación docente del GCBA), ESSARP y otras instituciones privadas. Integró el Equipo docente del Postítulo en Educación Maternal, del Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Fue codirectora de CACET (Centro de apoyo a la crianza y la educación temprana). Se desempeña como Tutora y Profesora responsable de diseño y contenidos de cursos online. Fue Tutora General del Programa on-line de Capacitación de adultos a cargo de niños menores de 3 años, del sitio Web Educrianza, en el Portal EDUCARED y colaboradora de OMEP Argentina. Ha publicado artículos sobre educación y temprana infancia.
Docentes y directivos nivel inicial
Durante la jornada se propone:

• Presentar y profundizar conceptos relevantes para explicar qué es el juego con niños y niñas de 45 días a 3 años.

• Recuperar y caracterizar los distintos tipos de juegos fundamentales para la etapa maternal.

• Construir repertorios de formas de enseñar a jugar y definir las acciones docentes más adecuadas para ello.

• Reflexionar sobre las matrices lúdico-corporales de los/as educadores/as cuando participan de la acción de jugar.
- El juego como derecho de los niños.
- Rasgos que definen al juego.
- Los juegos imprescindibles para los bebés, niños/as pequeños/as: juegos de crianza, juegos corporales, juegos exploratorios, juegos "del como si".
- Enseñar a jugar.El papel del adulto. Formas privilegiadas de intervención docente.
Durante la primera parte de la jornada se trabajará con la modalidad de exposición dialogada (presentación power point), la observación y el análisis de situaciones videadas y material fotográfico.
La segunda parte de la jornada se organizará con la dinámica de taller. Se generarán propuestas y materiales lúdicos.
Se solicitará a los docentes concurrentes una serie de materiales para la concreción de estas intenciones.
-Ministerio de Educación de la Nación (2014). La vida en las instituciones. 1ra edición. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Serie “Temas de 0 a 3 años”.

-Bateson, G. (1972). Pasos hacia una ecología de la mente. Ed. Lohlé- Lumen, Capítulo “Una teoría del juego y de la fantasía”.

-Calmels, D. (2001). Del Sostén a la transgresión. El cuerpo en la crianza. Buenos Aires: Novedades Educativas.

-Rogoff, B. (1998). Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social. Buenos Aires: Paidós.

-Soto, C. y Violante, R. (compiladoras) (2005). Enseñar en el Jardín Maternal: investigaciones, reflexiones y propuestas. Buenos Aires: Paidós. Capitulo 2: Sarlé, P.; Soto, C; Vasta, L; Violante, R; "Cuando de jugar se trata en el jardín maternal".
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