COD 2017 - G864

Essarp Goes to Northfield School - Pensamiento Visible: Follow up

Docentes que ya están trabajando en la implementación de una cultura de pensamiento en sus aulas.

2 sesiones, inicia: 20-Feb

Ficha del curso

Ciclo: 2017
Nivel: General
Idioma: Español
Estado: Terminado
Lugar: AR353 - Northfield School - Puertos
Capacitador/es: Mag. María Barberis
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Colegios Afiliados
ARS
Centros de Examen
ARS
No afiliados
ARS 1200.00

Sesiones

Sesiones Fechas Inicia Termina
1 20 Febrero 2017 09:00 am 04:00 pm
2 21 Febrero 2017 09:00 am 12:00 pm

Capacitador/es

María Barberis

María Barberis es líder educativa, capacitadora docente y autora, apasionada por transformar las aulas en culturas de pensamiento. A lo largo de su carrera, se ha comprometido profundamente en ayudar a los educadores a traducir el Pensamiento Visible y la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en experiencias de aprendizaje significativas y sostenibles.

Desde 2012, María ha trabajado estrechamente con las ideas desarrolladas en Project Zero, apoyando a los docentes para hacer visible el pensamiento de los alumnos y fomentar aulas más reflexivas y comprometidas. Su labor se fundamenta en más de veinticinco años de liderazgo en el Colegio Marín, donde se desempeñó como Jefa del Departamento de Inglés (Primaria y Secundaria), Coordinadora del IB y Directora General. Estas funciones consolidaron su convicción de que las comunidades escolares prosperan cuando tanto docentes como alumnos se sienten valorados, escuchados e intelectualmente desafiados.
Actualmente se desempeña como Capacitadora docente en ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Consultora educativa para instituciones del norte de Buenos Aires, acompañando a equipos directivos y docentes en su crecimiento profesional.
Es coautora de obras que reflejan su interés constante por unir la teoría con la práctica: 'Las Tecnologías en (y para) la Educación' (FLACSO, Uruguay) y 'El Aula Vivencial: de la clase recitada a la experiencia de aprendizaje' (Editorial Bonum).
Formación académica: Profesora de Inglés por la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA); Diploma en ELT Management por la University of Surrey y Magíster en Gestión Educativa por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM).
Docentes que ya están trabajando en la implementación de una cultura de pensamiento en sus aulas.
- Profundizar en lo que significa la implementación de culturas de pensamiento en las aulas.

- Compartir experiencias de aula para promover el pensamiento crítico y la autonomía de los alumnos.

Este encuentro profundiza el acompañamiento de los docentes que ya están trabajando en la implementación de una cultura de pensamiento en sus aulas. Conforme se van aplicando estrategias para desarrollar el pensamiento en los contextos áulicos surge la necesidad de compartir con otros que estén transitando el mismo camino para así poder dilucidar entre todos aciertos y preguntas acerca de pensamiento visible. Durante los 2 encuentros (uno de 6hs y el otro de 3 hs) profundizaremos en el marco teórico de Pensamiento Visible resaltando los puntos más importantes que hacen a una cultura de pensamiento. Por otro lado, se invitará a los presentes a reflexionar sobre sus procesos de pensamiento para poder replicar después en sus clases estas actividades de metacognición. Durante el encuentro realizaremos actividades en modo pensamiento y se responderán inquietudes de los presentes
1er Bloque:Lunes a la mañana

Docentes que piensan – Alumnos que piensan: un binomio posible
En este primer bloque nos concentraremos en los procesos de pensamiento de los docentes. Para enseñar a pensar, primero tenemos que saber cómo pensamos cada uno de nosotros. Invitaremos a los docentes a que desafíen el lugar que tiene el pensamiento en sus aulas.

2do Bloque: Lunes por la tarde

Comprensión y pensamiento visible
En este segundo bloque profundizaremos en el impacto que tiene el desarrollo del pensamiento en el aprendizaje de nuestros alumnos. Se trabajará sobre ejemplos de la práctica y cómo trabajarlos en modo pensamiento

3er Bloque: Martes por la mañana

Pensamiento en acción.
En este tercer y último bloque evaluaremos distintas maneras de poner el pensamiento en acción en nuestras aulas. Trabajaremos con las fuerzas culturales que están presentes en una cultura de pensamiento. Haremos especial hincapié en las rutinas de pensamiento . Los docentes trabajarán las actividades utilizando rutinas de pensamiento.
- Presentación en modo taller a cargo de la facilitadora.

- Actividades participativas donde se modelarán actividades en modo pensamiento.

- Q & A.
- Blythe, Tina et al. Observar juntos el trabajo de los estudiantes. Una guía para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. CEA. Centro de Estudio y Aprendizaje. Ed. Universidad del Rosario, Colombia.
- Project Zero. www.pz.harvard.edu/
- Ritchhart, Ron et al. (2014) Hacer Visible el Pensamiento. Cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes. Paidós.
- Ritchhart, Ron. (2015) Creating Cultures of Thinking. The 8 forces we must master to truly transform schools. Jossey - Bass
- Tishman, Shari, David N. Perkins, and Eileen S. Jay. (1995) The thinking classroom: Learning and teaching in a culture of thinking. Allyn and Bacon.
- Visible Thinking Resource Book. http://admin.kasa.org/Professional_Development/documents/ThinkingClassroomResourceGuide.pdf
- www.pzartfulthinking.org/
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