COD 2016 - G845

Essarp Goes to St. Hilda's College: Introducción a Pensamiento Visible

Todo educador que quiera conocer el modelo de Pensamiento Visible y quiera promover la autonomía de sus alumnos en sus entornos de aprendizaje.

1 sesiones, inicia: 23-May

Ficha del curso

Ciclo: 2016
Nivel: General
Idioma: Español
Estado: Terminado
Lugar: AR402 - St. Hilda's College
Capacitador/es: Mag. María Barberis
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No afiliados
ARS 300.00

Sesiones

Sesiones Fechas Inicia Termina
1 23 Mayo 2016 09:00 am 12:00 pm

Capacitador/es

María Barberis

María Barberis es líder educativa, capacitadora docente y autora, apasionada por transformar las aulas en culturas de pensamiento. A lo largo de su carrera, se ha comprometido profundamente en ayudar a los educadores a traducir el Pensamiento Visible y la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en experiencias de aprendizaje significativas y sostenibles.

Desde 2012, María ha trabajado estrechamente con las ideas desarrolladas en Project Zero, apoyando a los docentes para hacer visible el pensamiento de los alumnos y fomentar aulas más reflexivas y comprometidas. Su labor se fundamenta en más de veinticinco años de liderazgo en el Colegio Marín, donde se desempeñó como Jefa del Departamento de Inglés (Primaria y Secundaria), Coordinadora del IB y Directora General. Estas funciones consolidaron su convicción de que las comunidades escolares prosperan cuando tanto docentes como alumnos se sienten valorados, escuchados e intelectualmente desafiados.
Actualmente se desempeña como Capacitadora docente en ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Consultora educativa para instituciones del norte de Buenos Aires, acompañando a equipos directivos y docentes en su crecimiento profesional.
Es coautora de obras que reflejan su interés constante por unir la teoría con la práctica: 'Las Tecnologías en (y para) la Educación' (FLACSO, Uruguay) y 'El Aula Vivencial: de la clase recitada a la experiencia de aprendizaje' (Editorial Bonum).
Formación académica: Profesora de Inglés por la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA); Diploma en ELT Management por la University of Surrey y Magíster en Gestión Educativa por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM).
Todo educador que quiera conocer el modelo de Pensamiento Visible y quiera promover la autonomía de sus alumnos en sus entornos de aprendizaje.
- Describir los conceptos y prácticas fundamentales del modelo llamado Pensamiento Visible.

- Analizar distintas maneras de incluir Rutinas de Pensamiento en el aula para promover el pensamiento crítico y la autonomía de los alumnos.
- Nociones generales del modelo de Pensamiento Visible.

- Rutinas de Pensamiento básicas.

- El valor del "think time" (tiempo para pensar).

- La importancia de la voz de cada estudiante.

- El lugar del feedback y de la documentación dentro de este encuadre.
- Presentación en modo taller a cargo de la facilitadora.
- Rutinas de Pensamiento y su uso en al aula.
- Actividades participativas donde se modelarán las rutinas.
- Q & A
- Blythe, Tina et al. Observar juntos el trabajo de los estudiantes. Una guía para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. - - - CEA. Centro de Estudio y Aprendizaje. Ed. Universidad del Rosario, Colombia.
- Project Zero. www.pz.harvard.edu/
- Ritchhart, Ron et al. (2014) Hacer Visible el Pensamiento. Cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes. Paidós.
- Ritchhart, Ron. (2015) Creating Cultures of Thinking. The 8 forces we must master to truly transform schools. Jossey - Bass
- Visible Thinking Resource Book. http://admin.kasa.org/Professional_Development/documents/ThinkingClassroomResourceGuide.pdf
/ www.pzartfulthinking.org/
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