COD 2026 - D1261

Escritura argumentativa desde primaria

Directivos, coordinaodres y docentes de la escurela primaria

4 sesiones, inicia: 18-May

Por favor incribirse antes del Miércoles, 13 de mayo de 2026

Ficha del curso

Ciclo: 2026
Nivel: A Distancia
Idioma: Español
Estado: Anunciado
Lugar: A distancia
Capacitador/es: Prof. Luciana Fernández
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Colegios Afiliados
No arancelado
Centros de Examen
ARS 240000.00
No afiliados
ARS 240000.00

Sesiones

Sesiones Fechas Horario
1 18 Mayo - 24 Mayo 2026 Sesión a distancia
2 25 Mayo - 31 Mayo 2026 Sesión a distancia
3 01 Junio - 07 Junio 2026 Sesión a distancia
4 08 Junio - 14 Junio 2026 Sesión a distancia

Capacitador/es

Luciana Fernández

Luciana Fernández es profesora de inglés, capacitadora docente y consultora académica. Se ha especializado en Práctica docente y Metodología, es Licenciada en Lengua Inglesa con orientación en lingüística y adquisición de la lengua y posee un Diploma en Investigación Educativa de la Universidad de Cambridge, Facultad de Educación.
Ha diseñado numerosas capacitaciones para distintas instituciones tanto en Argentina como en el exterior. Asimismo, ha participado de distintas conferencias y jornadas de desarrollo profesional en el ámbito nacional e internacional. Su presentación para ARTESOL 2015 fue elegida para ser presentada ante TESOL International como Best Affiliate Session. Fue una de las 50 ganadoras de una beca para asistir y presentar en IATEFL, que se llevó a cabo en Birmingham en abril de 2016.
Ha dirigido varias instituciones bilingües IB de Buenos Aires. Actualmente es Consultora Académica para National Geographic Learning. También asesora instituciones en el área de alfabetización y pedagogía de la lengua extranjera. Asimismo, es facilitadora en ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate) donde capacita directivos y docentes de los colegios bilingües más importantes de Argentina.
Directivos, coordinaodres y docentes de la escurela primaria
Enseñar estructura argumentativa desde edades tempranas.

Diferenciar opinión de argumento fundamentado.

Integrar argumentación oral y escrita.

Evaluar razonamiento más allá de la corrección formal.
Tesis, evidencia y contraargumento.

Organizadores gráficos argumentativos.

Debate como andamiaje.

Rúbricas centradas en calidad argumentativa.
Modelado de textos reales de estudiantes.

Lectura de material asignado por la facilitadora.

Diseño de mini-debates escolares.

Construcción de rúbrica colaborativa.

Ticket de análisis de producciones.

Secuencia argumentativa completa.
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