COD 2020 - G1009
La Palabra como elemento expresivo en las Artes Visuales - Laboratorio de Experimentación Artística
Docentes de artes visuales, docentes de nivel inicial y toda persona interesada en la interrelación arte educación
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sesiones, inicia: 15-Abr
El curso elegido no admite nuevas inscripciones
Ficha del curso
Ciclo: 2020
Nivel: General
Idioma: Español
Estado: Pospuesto
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Capacitador/es: Lic. Irene Suris
Colegios Afiliados
No arancelado
No arancelado
Centros de Examen
ARS 10800.00
ARS 10800.00
No afiliados
ARS 10800.00
ARS 10800.00
Sesiones
| Sesiones | Fechas | Inicia | Termina |
|---|---|---|---|
| 1 | 15 Abril 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 2 | 22 Abril 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 3 | 29 Abril 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 4 | 06 Mayo 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 5 | 13 Mayo 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 6 | 20 Mayo 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 7 | 27 Mayo 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 8 | 03 Junio 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
| 9 | 04 Junio 2020 | 05:30 pm | 08:30 pm |
Capacitador/es
Irene Suris
Docentes de artes visuales, docentes de nivel inicial y toda persona interesada en la interrelación arte educación
• Observar y reflexionar acerca de las múltiples presencias de la palabra en las artes visuales
• Explorar las posibilidades expresivas personales en relación a la interrelación texto e imagen en los procesos de creación visual
• Contar con herramientas para incluir la palabra en proyectos de artes visuales y educación
• Explorar las posibilidades expresivas personales en relación a la interrelación texto e imagen en los procesos de creación visual
• Contar con herramientas para incluir la palabra en proyectos de artes visuales y educación
- La múltiples alternativas en la relación texto e imagen
- La Palabra y su presencia en las artes visuales
- Intervención de imágenes con palabras y textos
- Libros intervenidos
- Composiciones y creaciones visuales con letras, palabras y texto
- La obra de arte como disparadora de procesos literarios
- El texto literario como disparador de creaciones visuales
- Incidencia de los nuevos medios tecnológicos - creativos en las formas artísticas: fragmentación - ambigüedad - simultaneidad - fugacidad
- Superposiciones de textos e imágenes visuales
- Caligramas invertidos
- Palabra y fotografía
- Intervenciones de objetos con palabras y textos
- La presencia de la palabra en las instalaciones artísticas
- Deconstrucción de textos e imágenes visuales
- El texto en contradicción con la imagen
- Fragmentación y la incompletud del texto
- Contenidos conceptuales y contenidos formales
- Las propuestas e intervenciones del educador
- Ampliación de la noción de producto artístico
- Proceso individual y proceso de colaboración artística
- La Palabra y su presencia en las artes visuales
- Intervención de imágenes con palabras y textos
- Libros intervenidos
- Composiciones y creaciones visuales con letras, palabras y texto
- La obra de arte como disparadora de procesos literarios
- El texto literario como disparador de creaciones visuales
- Incidencia de los nuevos medios tecnológicos - creativos en las formas artísticas: fragmentación - ambigüedad - simultaneidad - fugacidad
- Superposiciones de textos e imágenes visuales
- Caligramas invertidos
- Palabra y fotografía
- Intervenciones de objetos con palabras y textos
- La presencia de la palabra en las instalaciones artísticas
- Deconstrucción de textos e imágenes visuales
- El texto en contradicción con la imagen
- Fragmentación y la incompletud del texto
- Contenidos conceptuales y contenidos formales
- Las propuestas e intervenciones del educador
- Ampliación de la noción de producto artístico
- Proceso individual y proceso de colaboración artística
• Laboratorio de investigación, se realizarán experiencias estéticas que posibiliten a los participantes explorar, conocer e investigar diferentes prácticas artísticas con inclusión de la palabra en las artes visuales
• Análisis de Proyectos de Arte y Educación, se observarán y realizarán análisis de la implementación de trayectos de artes visuales en los que se incluye la palabra, la letra y el texto como elementos expresivo
• Análisis de Proyectos de Arte y Educación, se observarán y realizarán análisis de la implementación de trayectos de artes visuales en los que se incluye la palabra, la letra y el texto como elementos expresivo
• Bodenmann-Ritter, Clara: Joseph Bueys. Cada Hombre un Artista. Ed. Visor. Madrid, 1995
• Jiménez, José: Imágenes del Hombre. Ed Tecnos. Madrid.
• Beljon, J. J. Gramática del Arte. Cap. 1. Celeste Ediciones. Madrid
• Olivera, Elena: Estética, La Cuestión del Arte. Emecé, Buenos Aires, 2007.
• Olivera Elena: Cuestiones de Arte Contemporáneo, Hacia un Nuevo Espectador en el Siglo XXI. Emecé, Bs. As
• Gennari, M: La Educación Estética. Paidós. Barcelona. 1997
• Popper, F.: Arte, Acción y Participación: El Artista y la Creatividad de Hoy. Ed. Akal. Madrid.
• Agirre, I.: Teorías y prácticas en Educación Artística. Ed. Octaedro. 2005
• Jiménez, José: Imágenes del Hombre. Ed Tecnos. Madrid.
• Beljon, J. J. Gramática del Arte. Cap. 1. Celeste Ediciones. Madrid
• Olivera, Elena: Estética, La Cuestión del Arte. Emecé, Buenos Aires, 2007.
• Olivera Elena: Cuestiones de Arte Contemporáneo, Hacia un Nuevo Espectador en el Siglo XXI. Emecé, Bs. As
• Gennari, M: La Educación Estética. Paidós. Barcelona. 1997
• Popper, F.: Arte, Acción y Participación: El Artista y la Creatividad de Hoy. Ed. Akal. Madrid.
• Agirre, I.: Teorías y prácticas en Educación Artística. Ed. Octaedro. 2005