COD 2025 - D846
Webinar - Bienvenidos a A-Level Lengua y Literatura (Spanish Language & Literature 9844). Hacia una planificación eficaz
Directivos, jefes de departamento, Jefes de exámenes internacionales, docentes de Lengua y Literatura a cargo de la preparación del examen
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sesiones, inicia: 18-Mar
El curso elegido no admite nuevas inscripciones
Ficha del curso
Ciclo: 2025
Nivel: Secundaria
Idioma: Español
Estado: Terminado
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Capacitador/es: Prof. Cecilia Cristina Chabod
Colegios Afiliados
No arancelado
No arancelado
Centros de Examen
No arancelado
No arancelado
No afiliados
No arancelado
No arancelado
Sesiones
| Sesiones | Fechas | Inicia | Termina |
|---|---|---|---|
| 1 | 18 Marzo 2025 | 05:30 pm | 07:30 pm |
| 2 | 25 Marzo 2025 | 05:30 pm | 07:30 pm |
Capacitador/es
Cecilia Cristina Chabod
Directivos, jefes de departamento, Jefes de exámenes internacionales, docentes de Lengua y Literatura a cargo de la preparación del examen
- Presentar a los asistentes el examen A-Level 9844, vigente a partir de 2024. Sesiones, programas, navegación por el sitio http://www.cambridgeinternational.org/
- Despejar dudas a los docentes que abordan por primera vez la preparación del examen. Para aquellos que conocen la generalidad del examen, brindar la posibilidad de profundizar en las actividades propuestas por el sitio..
- Explorar herramientas prácticas para incorporar a la planificación y optimizar aprendizajes.
- Proponer(se) renovar enfoques pedagógicos.
- Despejar dudas a los docentes que abordan por primera vez la preparación del examen. Para aquellos que conocen la generalidad del examen, brindar la posibilidad de profundizar en las actividades propuestas por el sitio..
- Explorar herramientas prácticas para incorporar a la planificación y optimizar aprendizajes.
- Proponer(se) renovar enfoques pedagógicos.
- Objetivos del examen.
- Características de cada uno de los componentes.
- Pautas generales de evaluación.
- Ejemplos de componentes 1,2,3
- Menú de actividades propuestas.
- Planificación a corto, mediano y largo plazo.
- Características de cada uno de los componentes.
- Pautas generales de evaluación.
- Ejemplos de componentes 1,2,3
- Menú de actividades propuestas.
- Planificación a corto, mediano y largo plazo.
- Relevamiento de la situación de las escuelas frente al examen (obligatorio o no).
- Reflexión conjunta sobre los objetivos de este examen, su reactualización y vinculación con los programas nacionales.
- Exposición de cada uno de los componentes (1 y 2 para Lengua, 3 para Literatura)
- Trabajo en grupos: observar y evaluar actividades acordes con cada uno de los componentes y compatibles con la planificación.
- Conclusiones sobre factibilidad, innovación y eficacia de las actividades propuestas.
- Traducción simultánea al español (a cargo de la coordinadora) del material pertinente en inglés.
- Reflexión conjunta sobre los objetivos de este examen, su reactualización y vinculación con los programas nacionales.
- Exposición de cada uno de los componentes (1 y 2 para Lengua, 3 para Literatura)
- Trabajo en grupos: observar y evaluar actividades acordes con cada uno de los componentes y compatibles con la planificación.
- Conclusiones sobre factibilidad, innovación y eficacia de las actividades propuestas.
- Traducción simultánea al español (a cargo de la coordinadora) del material pertinente en inglés.
- http://www.cambridgeinternational.org/
- Exámenes modelo
- Textos informativos, periodísticos, de divulgación, críticos (en español)
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