COD 2019 - PS220

Culturas de Pensamiento como marco de Enseñanza para la Comprensión

Docentes y directivos de nivel primario y secundario

3 sessions, start: 14-Aug

Course detail

Year: 2019
Level: Primary / Secondary
Language: Spanish
Status: Postponed
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Facilitator/s: Lic. Penny Ortner, Mag. María Barberis
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ESSARP Schools
Free of charge
Exams Schools
ARS 2400.00
Non affiliate
ARS 2400.00

Sessions

Sessions Dates Start Finish
1 14 August 2019 02:00 pm 05:00 pm
2 28 August 2019 02:00 pm 05:00 pm
3 04 September 2019 02:00 pm 05:00 pm

Facilitator/s

Penny Ortner

Penny Ortner es Profesora para Nivel Primario y Licenciada en Educación con orientaciones en Gestión Institucional, Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza y Enseñanza de la Lengua Extranjera: Inglés. Trabajó como docente en escuelas bilingües durante veinte años y fue directora de inglés y castellano durante diecisiete años más en Barker College, donde también ejerció el cargo de Representante Legal. A lo largo de su carrera ha profundizado sus estudios en los campos de la enseñanza en aulas heterogéneas, enseñanza para la comprensión y evaluación auténtica. Fue integrante de la Asociación de ESSARP y de la Comisión Directiva de esta organización durante varios años. Recientemente retirada, continúa confiando en la educación permanente como motor de cambio social.

María Barberis

María Barberis es líder educativa, capacitadora docente y autora, apasionada por transformar las aulas en culturas de pensamiento. A lo largo de su carrera, se ha comprometido profundamente en ayudar a los educadores a traducir el Pensamiento Visible y la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en experiencias de aprendizaje significativas y sostenibles.

Desde 2012, María ha trabajado estrechamente con las ideas desarrolladas en Project Zero, apoyando a los docentes para hacer visible el pensamiento de los alumnos y fomentar aulas más reflexivas y comprometidas. Su labor se fundamenta en más de veinticinco años de liderazgo en el Colegio Marín, donde se desempeñó como Jefa del Departamento de Inglés (Primaria y Secundaria), Coordinadora del IB y Directora General. Estas funciones consolidaron su convicción de que las comunidades escolares prosperan cuando tanto docentes como alumnos se sienten valorados, escuchados e intelectualmente desafiados.
Actualmente se desempeña como Capacitadora docente en ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Consultora educativa para instituciones del norte de Buenos Aires, acompañando a equipos directivos y docentes en su crecimiento profesional.
Es coautora de obras que reflejan su interés constante por unir la teoría con la práctica: 'Las Tecnologías en (y para) la Educación' (FLACSO, Uruguay) y 'El Aula Vivencial: de la clase recitada a la experiencia de aprendizaje' (Editorial Bonum).
Formación académica: Profesora de Inglés por la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA); Diploma en ELT Management por la University of Surrey y Magíster en Gestión Educativa por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM).
Docentes y directivos de nivel primario y secundario
Durante los encuentros profundizaremos nuestros conocimientos sobre las investigaciones del equipo de Project Zero de la Universidad de Harvard, focalizando sobre las necesidades de los alumnos de hoy para un futuro desconocido.
Reflexionaremos sobre las Fuerzas Culturales y el lugar del pensamiento como marco de la enseñanza para la comprensión, relacionando y contextualizando las investigaciones de Project Zero con nuestra realidad educativa.
Profundizaremos nuestros conocimientos sobre la Enseñanza para la Comprensión al llevarlo a nuestras propias aulas, analizando el impacto de las Fuerzas Culturales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el lugar del pensamiento en el aprendizaje, el cambio de paradigma educativo.
Transformaciones educativas profundas: de la teoría a la acción.
Taller teórico-práctico, grupos de reflexión, lecturas y debates.
- Blythe, T. The Teaching for Understanding Guide.
- The Project Zero Classroom, Project Zero.
- Perkins, D. Making Learning Whole.
- Gardner, H. The Unschooled Mind.
- Ritchhart, R. Creating Cultures of Thinking.
- PZ website
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