COD 2012 - KP115

Entrevistas difíciles 2: ¿Cómo continuar cuando persisten las dificultades?

Directivos, docentes, psicopedagogos y psicólogos que trabajen en la institución educativa

1 sessions, start: 07-Sep

Course detail

Year: 2012
Level: Kindergarten / Primary
Language: Spanish
Status: Ended
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Facilitator/s: Lic. Milu Christello
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ESSARP Schools
ARS
Exams Schools
ARS
Non affiliate
ARS 100.00

Sessions

Sessions Dates Start Finish
1 07 September 2012 02:00 pm 05:00 pm

Facilitator/s

Milu Christello

Lic. Psicopedagogía y Orientadora Familiar. Formada en el modelo sistémico-cognitivo-conductual. Especializada en teorías del juego y creatividad. Dirige Happy Families, empresa de Orientación Familiar. Rectora en colegio privado en CABA. Asesora y capacita de forma externa a equipos docentes y directivos. Coautora de los libros "Aprender Haciendo" y "Educación Emocional". Modeló habilidades actitudinales en equipos deportivos de mayores. Creó y dirigió espacios de bienestar para niños y personas de tercera edad.
Directivos, docentes, psicopedagogos y psicólogos que trabajen en la institución educativa
- Abordar diferentes intervenciones para las entrevistas con padres de alumnos una vez que persisten las dificultades de aprendizaje.
- Apropiarse de actividades y estrategias para trabajar con alumnos con dificultades que sean prácticas para evaluar y fáciles de transmitir.
- Desarrollar un trabajo con la familia compartido y comprometido.
- Identificar lineamientos con profesionales externos.
El trabajo conjunto de padres y docentes tiene un poderoso poder en las dificultades de aprendizaje.

- Actividades simples para el docente que favorezcan la mejoría de las dificultades escolares más frecuentes como en el juego, atención, ritmo de trabajo, lenguaje, autoestima, límites, vínculos.

- Acciones que refuercen el desarrollo cognitivo, emocional y conductual en estos alumnos.

- Orientaciones útiles para los padres y apuntar a un trabajo complementario.

- Seguimientos a profesionales externos: quienes, cómo y cuando.
Exponencial con dinámicas de intercambio.
HIRSCH, ROSARIOS; Estrategias Psicoterapéuticas Institucionales, La organización del cambio, Nadir Editores, 1987.
BAEZA, Familia y escuela, Buenos Aires, 2000.
JARAMILLO PÉREZ, Familia y colegio, Ed Norma, Colombia, 2002.
GREEN, Educar al niño en edad escolar, Ed. Medici, España, 2001.
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