COD 2026 - G1121
Presencial - Entrevistas difíciles: cuando aparecen dificultades
Directivos, docentes, psicopedagogos, psicólogos y profesionales que trabajen en la institución educativa
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sessions, start: 13-Apr
Please enrol before Wednesday, April 8th 2026
Course detail
Year: 2026
Level: General
Language: Spanish
Status: Announced
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Facilitator/s: Lic. Milu Christello
ESSARP Schools
Free of charge
Free of charge
Exams Schools
ARS 60000.00
ARS 60000.00
Non affiliate
ARS 60000.00
ARS 60000.00
Sessions
| Sessions | Dates | Start | Finish |
|---|---|---|---|
| 1 | 13 April 2026 | 09:30 am | 12:30 pm |
Facilitator/s
Milu Christello
Directivos, docentes, psicopedagogos, psicólogos y profesionales que trabajen en la institución educativa
- Incorporar un modelo eficaz para llevar a cabo las entrevistas escolares ante dificultades del alumno.
- Apropiarse de herramientas específicas para alcanzar la mayor maniobrabilidad que está a nuestro alcance.
- Desarrollar un trabajo con la familia compartido y comprometido.
- Identificar acciones para mantener el control de la entrevista.
- Apropiarse de herramientas específicas para alcanzar la mayor maniobrabilidad que está a nuestro alcance.
- Desarrollar un trabajo con la familia compartido y comprometido.
- Identificar acciones para mantener el control de la entrevista.
- Comunicación escolar: Es responsabilidad de la escuela crear adecuados canales y potenciar la calidad de los vínculos con los padres.
- La relación entre padres y docentes influye directamente en el aprendizaje y las emociones del niño, puede potenciar o entorpecer el trabajo cotidiano.
- Existen intervenciones y acciones específicas que propician el trabajo conjunto con la familia.
- Hay diversos estilos familiares. Conocerlos, comprenderlos y rescatar lo positivo, los padres valorarán más su rol y podrán comprometerse con la tarea.
- Realizar un eficaz trabajo ante los desajustes en el rendimiento escolar se debe atender desde el principio aprovechando todos los recursos, fuentes y estrategias.
- Derivaciones a otros profesionales: quienes, cómo y cuando.
- La relación entre padres y docentes influye directamente en el aprendizaje y las emociones del niño, puede potenciar o entorpecer el trabajo cotidiano.
- Existen intervenciones y acciones específicas que propician el trabajo conjunto con la familia.
- Hay diversos estilos familiares. Conocerlos, comprenderlos y rescatar lo positivo, los padres valorarán más su rol y podrán comprometerse con la tarea.
- Realizar un eficaz trabajo ante los desajustes en el rendimiento escolar se debe atender desde el principio aprovechando todos los recursos, fuentes y estrategias.
- Derivaciones a otros profesionales: quienes, cómo y cuando.
Exponencial con actividades de intercambio.
Prochaska, Watzlavick, Baeza, Jaramillo Perez, Green, Griffin, Bachrach, Eckman, Navarro.