COD 2026 - D1333
El aula que habla: Diseñar conversaciones que hagan aprender
Directivos, coordinadores y docentes de nivel primario y secundario
4
sessions, start: 21-Sep
Please enrol before Wednesday, September 16th 2026
Course detail
Year: 2026
Level: Distance
Language: Spanish
Status: Announced
Lugar: A distancia
Facilitator/s: Prof. Luciana Fernández
ESSARP Schools
Free of charge
Free of charge
Exams Schools
ARS 240000.00
ARS 240000.00
Non affiliate
ARS 240000.00
ARS 240000.00
Sessions
| Sessions | Dates | Schedule |
|---|---|---|
| 1 | 21 September - 27 September 2026 | Online session |
| 2 | 28 September - 04 October 2026 | Online session |
| 3 | 05 October - 11 October 2026 | Online session |
| 4 | 12 October - 18 October 2026 | Online session |
Facilitator/s
Luciana Fernández
Directivos, coordinadores y docentes de nivel primario y secundario
- Comprender el valor de la conversación como herramienta para aprender.
- Diferenciar intercambio, participación y conversación significativa.
- Diseñar preguntas y situaciones que inviten a elaborar y desarrollar ideas.
- Ampliar las oportunidades de participación de todos los alumnos.
- Aprender a intervenir sin monopolizar la conversación.
- Incorporar estrategias para escuchar, profundizar y hacer avanzar las ideas de los alumnos.
- Diseñar conversaciones que favorezcan la autonomía y el pensamiento crítico.
- Diferenciar intercambio, participación y conversación significativa.
- Diseñar preguntas y situaciones que inviten a elaborar y desarrollar ideas.
- Ampliar las oportunidades de participación de todos los alumnos.
- Aprender a intervenir sin monopolizar la conversación.
- Incorporar estrategias para escuchar, profundizar y hacer avanzar las ideas de los alumnos.
- Diseñar conversaciones que favorezcan la autonomía y el pensamiento crítico.
- Hablar para aprender: oralidad, pensamiento y aprendizaje.
- ¿Quién habla en nuestras aulas? Analizar los patrones de interacción.
- Preguntas que abren conversaciones.
- El tiempo de espera y el valor del silencio.
- Escuchar para hacer avanzar el pensamiento.
- Repreguntar, profundizar, conectar y pedir evidencias.
- Construir sobre las ideas de otros: acuerdos, desacuerdos y nuevas perspectivas.
- Estructuras y estrategias para favorecer conversaciones con todo el grupo y en pequeños grupos.
- El papel del docente: de quien pregunta y evalúa a quien escucha, acompaña y hace avanzar las ideas
- ¿Quién habla en nuestras aulas? Analizar los patrones de interacción.
- Preguntas que abren conversaciones.
- El tiempo de espera y el valor del silencio.
- Escuchar para hacer avanzar el pensamiento.
- Repreguntar, profundizar, conectar y pedir evidencias.
- Construir sobre las ideas de otros: acuerdos, desacuerdos y nuevas perspectivas.
- Estructuras y estrategias para favorecer conversaciones con todo el grupo y en pequeños grupos.
- El papel del docente: de quien pregunta y evalúa a quien escucha, acompaña y hace avanzar las ideas
- Observación y análisis de situaciones reales de aula.
- Breves aportes conceptuales vinculados con ejemplos concretos.
- Análisis de preguntas y diálogos docentes.
- Experiencias de conversación entre participantes.
- Transformación de preguntas y actividades tradicionales.
- Diseño de pequeñas experiencias conversacionales para el aula.
- Reflexión sobre la propia práctica y construcción de un repertorio personal de estrategias.
- Breves aportes conceptuales vinculados con ejemplos concretos.
- Análisis de preguntas y diálogos docentes.
- Experiencias de conversación entre participantes.
- Transformación de preguntas y actividades tradicionales.
- Diseño de pequeñas experiencias conversacionales para el aula.
- Reflexión sobre la propia práctica y construcción de un repertorio personal de estrategias.
Se especificará