COD 2026 - D1322
Webinar - Del Ser al Hacer: Autoliderazgo y relaciones que transforman las escuelas
Docentes, coordinadores, orientadores, directivos y líderes educativos de Nivel Primario y Secundario interesados en fortalecer su bienestar, liderazgo personal y capacidad de construir relaciones positivas dentro de sus comunidades educativas
2
sessions, start: 24-Aug
Please enrol before Wednesday, August 19th 2026
Course detail
Year: 2026
Level: Distance
Language: Spanish
Status: Confirmed
Lugar: A distancia
Facilitator/s: Prof. Virginia Petrella, Dra. Jordana Olszak
ESSARP Schools
Free of charge
Free of charge
Exams Schools
ARS 120000.00
ARS 120000.00
Non affiliate
ARS 120000.00
ARS 120000.00
Sessions
| Sessions | Dates | Start | Finish |
|---|---|---|---|
| 1 | 24 August 2026 | 05:30 pm | 07:30 pm |
| 2 | 07 September 2026 | 05:30 pm | 07:30 pm |
Facilitator/s
Virginia Petrella
Jordana Olszak
Docentes, coordinadores, orientadores, directivos y líderes educativos de Nivel Primario y Secundario interesados en fortalecer su bienestar, liderazgo personal y capacidad de construir relaciones positivas dentro de sus comunidades educativas
Reconocer la relación entre bienestar personal, autoliderazgo y calidad de los vínculos profesionales.
Identificar patrones automáticos de pensamiento y reacción que influyen en las relaciones cotidianas.
Comprender el impacto de los saboteadores internos en la comunicación, la colaboración y el trabajo en equipo.
Explorar recursos de la Inteligencia Positiva para responder de manera más consciente y constructiva frente a los desafíos relacionales.
Desarrollar habilidades de escucha profunda, comunicación apreciativa y construcción de confianza.
Comprender el rol de la seguridad psicológica en el bienestar y el aprendizaje colectivo.
Diseñar acciones concretas para fortalecer vínculos saludables con estudiantes, colegas y equipos de trabajo.
Identificar patrones automáticos de pensamiento y reacción que influyen en las relaciones cotidianas.
Comprender el impacto de los saboteadores internos en la comunicación, la colaboración y el trabajo en equipo.
Explorar recursos de la Inteligencia Positiva para responder de manera más consciente y constructiva frente a los desafíos relacionales.
Desarrollar habilidades de escucha profunda, comunicación apreciativa y construcción de confianza.
Comprender el rol de la seguridad psicológica en el bienestar y el aprendizaje colectivo.
Diseñar acciones concretas para fortalecer vínculos saludables con estudiantes, colegas y equipos de trabajo.
1. La relación con uno mismo como punto de partida
Bienestar docente y liderazgo personal.
El impacto de la conversación interna.
Energía, presencia y conciencia.
Del piloto automático a la elección consciente.
2. Reconociendo nuestros patrones internos
Hechos, interpretaciones y emociones.
Introducción a Positive Intelligence.
Los saboteadores internos y su impacto en las relaciones.
Identificación de patrones personales.
3. Activando la mente sabia
Los cinco poderes de la Sabiduría:
Empatía
Curiosidad
Innovación
Navegación
Activación
Prácticas breves de Inteligencia Positiva (PQ Reps).
4. Relaciones que hacen florecer a las personas y a las escuelas
Relaciones positivas y bienestar.
Relaciones que nutren y relaciones que drenan energía.
Conexiones de Alta Calidad (High Quality Connections).
El poder de la presencia y la atención en los vínculos.
5. Escucha, confianza y seguridad psicológica
Niveles de escucha.
Escucha profunda y comunicación apreciativa.
Seguridad psicológica y confianza interpersonal.
Condiciones para equipos saludables y colaborativos.
6. Del aprendizaje a la acción
Aplicación de los conceptos a situaciones reales del contexto educativo.
Reflexión sobre el impacto personal en la cultura escolar.
Diseño de compromisos de autoliderazgo y fortalecimiento de vínculos.
Construcción de culturas educativas que promuevan bienestar y florecimiento.
Bienestar docente y liderazgo personal.
El impacto de la conversación interna.
Energía, presencia y conciencia.
Del piloto automático a la elección consciente.
2. Reconociendo nuestros patrones internos
Hechos, interpretaciones y emociones.
Introducción a Positive Intelligence.
Los saboteadores internos y su impacto en las relaciones.
Identificación de patrones personales.
3. Activando la mente sabia
Los cinco poderes de la Sabiduría:
Empatía
Curiosidad
Innovación
Navegación
Activación
Prácticas breves de Inteligencia Positiva (PQ Reps).
4. Relaciones que hacen florecer a las personas y a las escuelas
Relaciones positivas y bienestar.
Relaciones que nutren y relaciones que drenan energía.
Conexiones de Alta Calidad (High Quality Connections).
El poder de la presencia y la atención en los vínculos.
5. Escucha, confianza y seguridad psicológica
Niveles de escucha.
Escucha profunda y comunicación apreciativa.
Seguridad psicológica y confianza interpersonal.
Condiciones para equipos saludables y colaborativos.
6. Del aprendizaje a la acción
Aplicación de los conceptos a situaciones reales del contexto educativo.
Reflexión sobre el impacto personal en la cultura escolar.
Diseño de compromisos de autoliderazgo y fortalecimiento de vínculos.
Construcción de culturas educativas que promuevan bienestar y florecimiento.
La propuesta se desarrolla desde una metodología activa, participativa y experiencial.
Incluye:
Reflexión individual guiada.
Autoevaluaciones y ejercicios de autoconocimiento.
Herramientas interactivas (Menti).
Actividades de metacognición.
Conversaciones en parejas y pequeños grupos.
Prácticas experienciales de Inteligencia Positiva (PQ Reps).
Ejercicios de escucha profunda y comunicación apreciativa.
Análisis de situaciones reales del ámbito educativo.
Diseño de compromisos de aplicación inmediata.
El taller busca generar un espacio seguro de reflexión y aprendizaje compartido que permita transferir los conceptos trabajados a la práctica cotidiana de docentes y líderes educativos.
Incluye:
Reflexión individual guiada.
Autoevaluaciones y ejercicios de autoconocimiento.
Herramientas interactivas (Menti).
Actividades de metacognición.
Conversaciones en parejas y pequeños grupos.
Prácticas experienciales de Inteligencia Positiva (PQ Reps).
Ejercicios de escucha profunda y comunicación apreciativa.
Análisis de situaciones reales del ámbito educativo.
Diseño de compromisos de aplicación inmediata.
El taller busca generar un espacio seguro de reflexión y aprendizaje compartido que permita transferir los conceptos trabajados a la práctica cotidiana de docentes y líderes educativos.
Chamine, S. (2012). Positive Intelligence: Why Only 20% of Teams and Individuals Achieve Their True Potential and How You Can Achieve Yours. Greenleaf Book Group Press.
Dutton, J. E. (2003). Energize Your Workplace: How to Create and Sustain High-Quality Connections at Work.
Edmondson, A. (2019). The Fearless Organization: Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth.
Fredrickson, B. (2009). Positivity.
Palmer, P. J. (1998). The Courage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher's Life.
Scharmer, O. (2016). Theory U: Leading from the Future as It Emerges.
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being.
Stone, D., Patton, B. & Heen, S. (2010). Difficult Conversations.
Wheatley, M. (2009). Turning to One Another.
Dutton, J. E. (2003). Energize Your Workplace: How to Create and Sustain High-Quality Connections at Work.
Edmondson, A. (2019). The Fearless Organization: Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth.
Fredrickson, B. (2009). Positivity.
Palmer, P. J. (1998). The Courage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher's Life.
Scharmer, O. (2016). Theory U: Leading from the Future as It Emerges.
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being.
Stone, D., Patton, B. & Heen, S. (2010). Difficult Conversations.
Wheatley, M. (2009). Turning to One Another.