COD 2026 - D1302

"La energía del enojo. Un enfoque integral y práctico con estrategias de autorregulación"

Equipos Directivos, de Orientación Escolar y equipos docentes de diferentes niveles y áreas Patricia Royo y Florencia Pinto Kramer

5 sessions, start: 01-Jun

Please enrol before Wednesday, May 27th 2026

Course detail

Year: 2026
Level: Distance
Language: Spanish
Status: In progress
Lugar: A distancia
Facilitator/s: Lic. Patricia Royo, Lic. María Florencia Pinto Kramer
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ESSARP Schools
Free of charge
Exams Schools
ARS 300000.00
Non affiliate
ARS 300000.00

Sessions

Sessions Dates Schedule
1 01 June - 07 June 2026 Online session
2 08 June - 14 June 2026 Online session
3 15 June - 21 June 2026 Online session
4 22 June - 28 June 2026 Online session
5 29 June - 05 July 2026 Online session

Facilitator/s

Patricia Royo

Licenciada en Educación. Profesora de Enseñanza Primaria. Profesora de Ciencias Naturales. Técnica en Medio Ambiente. Autora de Ciencias al Natural (Oxford). Trayectoria a nivel áulico y directivo. Proyectos de investigación. Auditorías pedagógicas. Diseño y dictado de cursos y talleres de Actualización docente. Orientación a padres en educación emocional y crianza.

María Florencia Pinto Kramer

Psicóloga (UB). Ayudante de Cátedra "Clínica de Niños y Adolescentes" (UB). Clínica de niños y adolescentes en Centro Psicoterapéutico infanto juvenil Ramón Carrillo (Hospital de San Isidro) y en consultorio particular. Asesoramiento niñez, adolescencia y familia en consultorio particular. Payaso de Hospital (CEMIC). Diseño y dictado de cursos y talleres para docentes. Orientación a padres en crianza consciente y respetuosa.
Equipos Directivos, de Orientación Escolar y equipos docentes de diferentes niveles y áreas
Patricia Royo y Florencia Pinto Kramer
EXPLORAR la energía del enojo desde tu “laboratorio interno”
SUMAR habilidades que te permitan “habitar” el enojo de manera más saludable. Sentirlo sin miedo, escucharlo sin culpa y transformarlo en un límite claro.
ACOMPAÑAR y enseñar a otros a que puedan lograrlo (dentro y fuera del ámbito escolar)
Estrategias de regulación en contextos educativos.
Claves para gestionarlo con nuevos hábitos.
Prácticas concretas para alcanzar la autorregulación emocional.
Curso PRÁCTICO/VIVENCIAL, on line, asincrónico en 5 sesiones.
Barret, L. (2017). La vida secreta del cerebro: Como se construyen las emociones. Paidos Ibérica
Goleman, D. (2012). Emociones destructivas. Barcelona, Kairos.
Jenning, P.A (2018) La escuela consciente: Transformar la cultura escolar mediante la atención plena y la compasión.
Lisenberg, M. (2018). Atención Plena para niños y adolescentes, Prácticas de mindfulness en la crianza, la
salud y la educación. Buenos Aires: Grijalbo.
Rosenberg, M. (2000). Comunicación No Violenta. España: Urano.
Seligman, M (2018) El circuito de la esperanza. El viaje de un psicólogo del desamparo al optimismo.
Siegel, D. (2011). Mindsight: La nueva ciencia de la transformación personal. Barcelona. Paidós.
Osher, D. (2007). Un enfoque integral para promover el crecimiento social, emocional y académico en las
escuelas. Bethesda. NA of Psychologists.
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