COD 2026 - D1237

Webinar - Emociones en ronda - Leer, pensar y acompañar las emociones en la infancia

Docentes, directivos, integrantes de equipos de orientación que se desempeñen en los niveles inicial y primario

2 sessions, start: 17-Mar

Please enrol before Thursday, March 12th 2026

Course detail

Year: 2026
Level: Distance
Language: Spanish
Status: Confirmed
Lugar: Distance
Facilitator/s: Lic. María Cecilia Marino
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ESSARP Schools
Free of charge
Exams Schools
ARS 120000.00
Non affiliate
ARS 120000.00

Sessions

Sessions Dates Start Finish
1 17 March 2026 05:30 pm 07:00 pm
2 31 March 2026 05:30 pm 07:00 pm

Facilitator/s

María Cecilia Marino

Lic. en psicopedagogía por la Universidad del Salvador y tiene un Posgrado en Gestión Curricular por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Es asimismo Profesora para la Enseñanza Primaria.
Directora de la Editorial Proyecto Cepa, desde dónde promueve la edición de libros y materiales didácticos y actividades de formación para profesionales de la educación desde hace más de diez años.
Es capacitadora en temas relacionados con educación emocional e innovación en educación y dicta cursos y conferencias en forma permanente en Argentina y distintos países de habla hispana.
Es coautora de los libros: Educación Emocional: Programa de Actividades para Nivel Inicial y Primario y del libro Taller de Emociones
Es autora del libro Clima emocional positivo en el aula y del libro Rincón de las Emociones. Ambos libros vienen acompañados por materiales didácticos que permiten una original bajada al aula de las habilidades de la inteligencia emocional y han sido adoptados en distintos colegios de Argentina, Chile y Uruguay.
Es creadora y coordinadora del Curso de Especialización en Educación Emocional y Social que se encuentra ya en su sexta edición. Este espacio de formación, de características únicas en Argentina, permite conocer un marco teórico y pedagógico didáctico que posibilita la enseñanza de las habilidades de la inteligencia emocional.
www,proyectocepa.com
Docentes, directivos, integrantes de equipos de orientación que se desempeñen en los niveles inicial y primario
Reflexionar sobre las características y necesidades actuales de las escuelas, los alumnos y las familias.
Destacar la importancia y sentido de la educación socioemocional
Comprender la importancia de una educación más conciente
Elaborar pistas para un modelo de educación socioemocional posible y colaborativo
La educación emocional como moda, imposición e ideología
Hacia una educación emocional " libre del marketing "
Las emociones de los maestros
¿ Qué saben mis alumnos sobre las emociones?
De las actividades a los proyectos ¿Cómo diseñar intervenciones con sentido?
Miedo y vergüenza, un posible camino para empezar a explorar
La metodología del curso es participativa y dialógica, y parte del análisis compartido de textos como disparador del aprendizaje. Los textos —académicos, pedagógicos, literarios, según el caso— no se presentan como contenidos cerrados, sino como materiales de trabajo para la reflexión, el debate y la construcción colectiva de conocimiento.

ol del equipo docente y de los participantes

El rol docente es el de facilitador/a y mediador/a, acompañando el proceso de lectura y discusión, proponiendo consignas y ofreciendo marcos conceptuales cuando es necesario. Las y los participantes asumen un rol activo como lectores críticos, productores de sentido y protagonistas del aprendizaje.
Soler Jaume y Conangla Mercé, Ecología Emocional , Editorial Amat, 2013
Pescetti Luis, Botiquín Emocional, Editorial Loqueleo, 2021
Bradbury Ray, La niña que iluminó la noche, Ediciones de la Flor, 2019
Cabal Graciela, Miedo, Primera Sudamericana, 2015
Amalia Andrade, Cosas que piensas cuando te muerdes las uñas, Espasa, 2017
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