COD 2026 - D1206

Webinar - Promoviendo escritura y comprensión lectora en estudiantes de nivel secundario

Docentes y directivos de nivel secundario

1 sessions, start: 19-Feb

Course detail

Year: 2026
Level: Distance
Language: Spanish
Status: No Vancancy
Lugar: A distancia
Facilitator/s: Dra. Silvia Figiacone
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ESSARP Schools
Free of charge
Exams Schools
ARS 60000.00
Non affiliate
ARS 60000.00

Sessions

Sessions Dates Start Finish
1 19 February 2026 05:30 pm 07:30 pm

Facilitator/s

Silvia Figiacone

Lic. en Psicopedagogía (UCA). Dra. en Psicología (UP).
Directora de la Maestría en Neuropsicología de la Universidad del Hospital Italiano de Buenos Aires. Directora de
NeuroEduca. Consultora en Neurociencias y Educación. Docente titular en Psicopedagogía en UCA y USAL Campus Pilar.
Autora de los libros “Aprender para Enseñar. Enseñar para Aprender. Claves para entender el proceso de aprendizaje y
potenciarlo desde la enseñanza” y “Aprendizaje y Neurodiversidad. Una guía práctica para personalizar la enseñanza”.
“TDAH: Mapa de Ruta para padres y docentes” y “Alfabetizar a conCiencia”
Docentes y directivos de nivel secundario
- Entender que a comprender y escribir textos se aprende cuando se enseña.
- Comprender qué mecanismos participan de la lectura comprensiva y la expresión escrita.
- Adquirir estrategias concretas para promoverla en situaciones de clase.
- Conocer propuestas de andamiaje y feedback que auxilian la enseñanza de la comprensión lectora y la escritura.
- ¿Por qué es importante considerar la enseñanza explícita de la comprensión lectora y la escritura?
- ¿Qué mecanismos de aprendizaje y procesamiento de información se ponen en juego a la hora de comprender y
escribir textos?
- ¿Qué es estrategias de enseñanza explícita son recomendables para promover el desarrollo de la lectura y
escritura?
- ¿Qué tipos de andamiaje se pueden usar al momento de promover el desarrollo de estas habilidades y cómo dar
feedback para orientar el aprendizaje?
- Se trabajará con pequeños momentos de exposición teórica intercalados con participación de los asistentes a
través de rutinas de pensamiento.
- Se entregará el material del curso y bibliografía de apoyo.
- The teach like a champion guide to the science of reading: translating research to reignite joy and meaning in the
classroom. Doug Lemov. 2025
- Wexler, N. (2025). Beyond the Science of Reading: Connecting Literacy Instruction to the Science of Learning.
ASCD.
- Abusamra, V., Chimenti, Á., & Tiscornia, S. (2021). La ciencia de la lectura: los desafíos de leer y comprender textos.
Tilde editora.
- Clarke, P. J., Truelove, E., Hulme, C., & Snowling, M. J. (2013). Developing reading comprehension. John Wiley &
Sons.
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