COD 2017 - D082

Las nuevas patologías en el aula

Equipos Directivos. Equipos de Orientación Escolar. Coordinadores y Docentes de Nivel inicial, Primario y Secundario

5 sessions, start: 01-Aug

Course detail

Year: 2017
Level: Distance
Language: Spanish
Status: Ended
Lugar: ESSARP - Deheza 3139, CABA
Facilitator/s: Lic. Silvia Gladys Oballe, Psicop. Graciela Zunino
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ESSARP Schools
Free of charge
Exams Schools
Free of charge
Non affiliate
ARS 2000.00

Sessions

Sessions Dates Schedule
1 01 August - 07 August 2017 Online session
2 08 August - 14 August 2017 Online session
3 15 August - 21 August 2017 Online session
4 22 August - 28 August 2017 Online session
5 29 August - 04 September 2017 Online session

Facilitator/s

Silvia Gladys Oballe

Silvia es Licenciada en Psicopedagogía con vasta experiencia en la atención clínica de pacientes con problemas de aprendizaje, o alguna discapacidad. Profesora para la enseñanza primaria, con ejercicio en el área. Se ha desempeñado en la coordinación de grupos de reflexión en niveles de escuela Media y Universidad. Brinda asesoramiento y capacitación en instituciones educativas. Autora del libro, Alumnos hoy, desafíos e intervenciones. Ed. Entreideas. Participante con un capítulo en el libro: Aportes en crianzas. Puentes entre distintas miradas. Ed. Letra Viva

Graciela Zunino

Graciela es Psicopedagoga especializada en el trabajo institucional en el área de la educación y Profesora en Educación Preescolar. Actuó como docente en el nivel inicial y trabajó como Orientadora en instituciones educativas. Actualmente se encuentra abocada a la clínica de problemáticas de aprendizaje y a tareas de investigación, asesoría y capacitación. Miembro fundador de Grupo Espacio Prevención (asesoramiento, abordaje institucional y capacitación). Co-autora del Programa Mejorando la calidad de nuestros vínculos. Autora del libro, Alumnos hoy, desafíos e intervenciones. Ed. Entreideas.
Equipos Directivos. Equipos de Orientación Escolar. Coordinadores y Docentes de Nivel inicial, Primario y Secundario
- Conocer algunas de las patologías actuales contextualizándolas en la época.

- Ofrecer un espacio de reflexión e intercambio de estrategias para trabajar las distintas patologías que se presentan hoy en el aula.
- Caracterización de la época. Marcas y estilos que imprime. Sociedad desamparante.

- ¿Problemas o trastornos de aprendizaje? Patologías que aparecen con marcada asiduidad en la escuela ADD, ADHD, TGD, TOD

- Construir herramientas para que el docente logre trabajar en mejores condiciones con los alumnos con diagnósticos actuales.
A distancia- Intercambio de experiencias.
-Armstrong, T. (2001) Síndrome de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad ADD/ADHD) Estrategias en el aula. Bs. As. Paidós.

- Calmels, D. (2002) "Periplo de un nombre: desatención-hiperactividad-impulsividad" en Trastornos del desarrollo infantil. Algunas reflexiones interdisciplinarias. Bs. As. Miño y Dávila.

- Janín (2004) Niños desatentos e hiperactivos. ADD/ADHD. Reflexiones críticas acerca del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad Bs. As. Noveduc.
(2011) El sufrimiento psíquico en los niños. Psicopatología infantil y constitución subjetiva. Bs. As. Noveduc.

- Rojas, M. C. (2010) "Infancias de hoy" en Dueñas, ¿Niños o síndromes? La patologización de la infancia. Bs. As. Noveduc.

- Untoiglich (2011) Versiones actuales del sufrimiento infantil. Una investigación psicoanalítica acerca de la desatención y la hiperactividad. Bs. As. Noveduc.
(2012) En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz. Bs. As. Noveduc

- Winnicott, D. (1993) Los procesos de maduración y el ambiente facilitador. Estudios para una teoría del desarrollo emocional. Bs. As. Paidós.

- Oballe S, Zunino G (2014) Alumnos, hoy. Desafíos e intervenciones Bs. As. Ed. Entreideas.
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